Actividad Cuatro. Desarrollar plan de clase. Modelo Assure

Esquema

Estudiantes-Objetivos-Métodos-Medios-Materiales-Participación-Evaluación

Estudiantes

Nivel: Séptimo Grado De educación Primaria

Asignatura: Ciencias Naturales

Tema: La materia y sus propiedades.

Generalidades de los estudiantes: este grupo de estudiantes oscilan en las edades de 12 -13 años de edad.  En este grado los alumnos manejan y tienen capacidades para  desarrollar actividades en el ámbito tecnológico, y pueden usar las herramientas que este mundo de la tecnología les brinda para desarrollar sus actividades con relación a las asignaciones a llevar a cabo.

Objetivos

Construir el significado de la materia a través de la utilización de materiales concretos.

Identificar los estados de la materia

Reconocer las transformaciones de la materia

Formular conceptos claros

Identificar masa volumen. Longitud

Métodos

• activación de saberes previos
• formación de grupos, basado en problemas
• proyectos de investigación, basado en problemas
• exposiciones   

     Medios

•     bibliotecas
•       uso de la Internet
•     vídeos documentales
•       data show
•       computador 
•      fotografías
• 
  

Materiales 

• Materiales del entorno
•  Centímetros
•  Vasos
•  agua
•  Fotografías
• estufa eléctrica

Participación

Durante las actividades en clase los estudiantes en sus respectivos grupos deben presentar y clasificar los estados de la materia y sus propiedades, mediante laminas, vídeos documentales sobre la materia y/o experimentos  Medir  objetos, volumen

Evaluación

La evaluación será conforme al dominio del tema, claridad, calidad del material, nivel de participación.

Introducción

Todas las cosas como un elefante, un alfiler, tu lápiz, un libro cualquiera, tu camisa, los zapatos de tu profesora, la piel, entre otras cosas; están formadas por materia. Es decir, todo aquello que podemos tocar o percibir. 

La materia puede presentarse de distintas maneras o estados.  Además dependiendo de las condiciones, los cuerpos pueden cambiar de estado o manera en que se nos presentan.

También decimos que la materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos palpables o detectables por medios físicos.

La materia se presenta de varias maneras y formas.  El color, el olor y la textura son propiedades de la materia que nos ayudan a diferenciarlos.

Llamamos estado a la manera en que se presenta la materia. Estos pueden ser:

Estado de la materia

  

Sólido, tiene una forma definida, como la madera y el cobre.  Sus moléculas no cambian de posición.

Líquido, no tiene una forma definida, como el agua y el aceite. Sus moléculas pueden cambiar de posición.

Gaseoso, no tiene una forma definida, como el aire y el vapor de agua.  Sus moléculas cambian libremente de posición.

 Plasma, tampoco tiene una forma definida, un tipo de gas ionizado que sólo existe de forma natural en el sol, estrellas y en el espacio sideral o en condiciones especiales en la tierra.

Dependiendo las condiciones, la materia puede presentarse en uno u otro estado.

 Propiedades generales de la materia

Tareas

•           Que es la materia?
• De que está constituida la materia?
• Cuáles son los estados de la materia?
• Cuáles son las propiedades de la materia?

• Hacer una lista de los objetos de salón de clase
• investigar y clasificara la materia por grupo
• Identificar la masa
• Medir objetos  para determinar la longitud
• Verter líquidos en vasos para ver el volumen

Proceso

Utilización los recursos disponibles en el salón de clases 

Elaboran guías y cuestionarios para orientar su proyecto

 Desarrollen sus actividades mediante lugares confiables para la búsqueda de información.

Encaminarlos a desarrollar su razonamiento lógico, crítico y creativo mediante la elaboración de experimentos.

presentan sus investigaciones mediante data show, vídeos documentales. Etc.  

Recursos

libro de la ciencia

Materia

http://es.wikipedia.org/wiki/Materia

Molécula

http://www.wordreference.com/definicion/mol%C3%A9cula

Categorias de la materia

http://www.fisicanet.com.ar/

El átomo

http://www.fisicanet.com.ar/fisica/estatica_fluidos/ap05_densidad.php

Densidad

http://www.fisicanet.com.ar/fisica/estatica_fluidos/ap05_densidad.php

Densidad 2

http://www.proyectosalonhogar.com/Fisica/La_densidad.htm

Propiedad de los sólidos, líquidos y gases

http://www.wikisaber.es

actividad tres B. Segundo encuentro 24-10-2015 Bitácora de contenido. (Diario reflexivo)

SEGUNDO ENCUENTRO 24-10-2015

Bitácora de contenido. (Diario reflexivo) 

En este segundo encuentro desarrollamos diversos temas para nuestro crecimiento a nivel educativo en lo que corresponde a esta asignatura, pero también trabajamos la parte humana encaminada con la motivación.

Iniciamos con una retroalimentación de la clase anterior, lo cual se puso en manifiesto todo lo aprendido por cada uno de nosotros. Cuando digo que trabajamos la parte humana es porque observamos un vídeo titulado La Fe, la cual nos brinda esa confianza, seguridad  para no desistir en momentos de dificultad  y así lograr las metas propuestas… también nos encomendamos a nuestro señor Dios para agradecerle y para que guiara nuestro día. vimos otro vídeo que llevaba por nombre El cambio del águila, la cual nos muestra la transformación que debe  enfrentar esta  para seguir subsistiendo…  y así debe pasar por un sin número de procesos para lograr la misma. La cual me enseña que aunque existan momentos en nuestras  vidas donde creemos que no podemos dar más ni seguir luchando, siempre podemos dar un poco más, pero que esto solo se lograra con sacrificio, determinación, empeño, etc.

Luego de tan excelente introducción de clases empezamos a desarrollar los contenidos que correspondía a este día, empezando así con el tema  los  tipos de educación, los cuales son tres:

·        

    Formal: que donde interviene la formación a nivel escolar, o sea, las escuelas.

·         No formal: la cual la lleva a cabo los institutos

·         Informal: la que nos da la sociedad, la experiencia de la vida.

Hablamos del proceso de aprendizaje, el cual busca lograr  una transformación y garantizar   un cambio en las personas.

Entramos en lleno en lo que es Tecnología educativa que tiene como misión maximizar los resultados para la práctica docente.

LAS  TICS  (tecnología de información y comunicación), que no es más que todos los recursos tecnológicos que han surgido durante los años y han sido incorporados en el sistema educativo.  Surge la tecnología educativa, la cual no deriva de la tecnología si no  que apoya, que sirve como soporte a la tecnología misma.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA tiene dos enfoques: la que está centrada en los medios y la que está centrada en la instrucción.

Las Tics tienen como objetivo  apoyar el logro de los pilares de la educación, aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a comprender al otro.

Abordamos también el tema de las competencias, las cuales son las capacidades, el desempeño en una determinada área en particular que posee una persona.  Las competencias tienen como tarea fundamental en el sistema educativo formar una ciudadanía responsable, tolerante y solidaria, etc.

Dentro de las competencias están:

·         Competencia Ética y ciudadana

·         Competencia comunicativa

·         Competencia pensamiento lógico , creativo y critico

·         Competencia de resolución de problemas

·         Competencia científica y tecnológica

·         Competencia ambiental y de salud

·         Competencia de desarrollo personal y espiritual

Por otra parte vimos las corrientes de pensamiento en lo que respecta a la tecnología en el proceso educativo, está la evangelismo tecnológico son aquellos individuos que sobreestiman el aporte de las tecnologías en el proceso. Siguiendo con el pesimismo tecnológico, donde hay resistencia con el uso tecnológico y el realismo donde la tecnología en sentido general lo que desea poder crear un ambiente donde se aprenda más, aprenda mejor y distinto. 

Aprendí: que hay tres corrientes de pensamientos  y cada una lucha por implantarse en base a sus ideologías cerradas.

Conocía  y reforcé: los tres tipos de educación. Donde cada una tiene una misión en lo que conlleva a la trasformación de las personas.

Por otro lado las Tics que buscan dinamizar la educación…

actividad tres B. Bitacora de contenido

Bitácora de contenido. (Diario reflexivo)                 Primer día de clases. Sábado 17-10-2015 

Como toda asignatura nueva a desarrollar iniciamos con las presentaciones de lugar respecto  a todo lo que se ha de desarrollar durante el proceso de los cuatro encuentros y la participación de los estudiantes y el profesor.

Dimos gracias a Dios por un nuevo día y un nuevo inicio de clases. Se nos presentó un vídeo motivacional, con la canción no te rindas, la cual nos encamina a que DIOS el que tiene el control de todo, que no podemos darnos por vencidos ante aquellas cosas difíciles que nos suceden.

Esta asignatura tiene algunos objetivos y es que quiere promover cambios a través de la tecnología, formar docentes con el uso de las TICS y aplicar la tecnología al proceso, etc.

Discutimos en clase lo que es enseñar donde salieron algunas intervenciones donde decíamos que es comunicar conocimientos,  ideas, conocimientos, etc.  Pero llegamos a la conclusión  que enseñar limita, ya que esto solo nos fomenta en base a lo que sabe otro y que lo que se busca hoy en día es guiar como podemos aprender y dar las pautas en base  en que queremos desarrollarnos.

Se nos presentó una imagen con el nombre EL SISTEMA DE EDUCAION EN UNA IMAGEN,  y la misma tenía una frase la cual decía: todo el mundo es un genio. Pero si juzgamos un pez por su habilidad de trepar un árbol, pasara el resto de su vida creyendo que es un idiota. Albert Einstein.  Surgieron un sin número interpretaciones, pero todas muy bien enfocadas y atinadas.  No es sorpresa que cada estudiante es distinto y que aprende de manera diferente valga la redundancia, pero sí, todos tenemos habilidades comunes, diferentes maneras de captar los mensajes, pero el trabajo fundamental del maestro es conocer sus estudiantes y saber cuáles son sus habilidades y destrezas para así obtener en ellos un excelente aprendizaje.

Abordamos el tema de las TICS en la educación y los docentes,  donde se está enseñando  en escuelas del siglo XIX con docentes del siglo XX y estudiantes del siglo XXI, lo que nos dice que hay un fallo en cuanto a esto, donde por ello no se está aplicando las TICS de manera adecuada, donde los docentes no saben utilizarla y todo esto sucede porque el sistema que los rige le falta muchas cosas que resolver, para así hacer efectiva la tecnología como parte de la planificación.

Hablamos sobre el  concepto educación donde este se define como el  proceso de formación destinada desarrollar la capacidad intelectual, moral, y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la cual pertenece.

Que la labor docente es una profesión paradójica. De todos los trabajos que son o aspiran ser profesionales, solo de la enseñanza se espera        que cree habilidades humanas y las capacidades que permitan sobrevivir y tener éxito en la sociedad y sobre todo en la sociedad del conocimiento de hoy.

Que ser maestro implica tres cosas importantes: ser un comunicador, aclarador de dudas, un motivador. Que cuando este comunica se entienda el mensaje que quiere llevar, que de buenas explicaciones para que no hayan erróneas interpretaciones, que inculque ese deseo, esa chispa para que los alumnos se mantenga motivados y centrados.   

Aprendí que enseñar limita si solo se basa en lo que otro sabe, aprendí que la tecnología es un recurso de apoyo y que facilita el ambiente educativo sin dejar atrás que lo importante es mediar conocimientos y  aprender.

Sabía lo que era un maestro y mejore mi concepto en cuanto a lo que es en sí, un motivador, aclarador y comunicador. Es nuestro guía hacia la búsqueda de conocimientos. 

Es cuanto…

Amis Paola Félix Delgado 

Actividad tres. Escrito sobre la lectura uno.

Actividad número tres.

Miedo a perder el control. Educando nativos digitales.

Lectura uno

Conclusión

Vivimos en una civilización donde los adolescentes son nativos digitales  y que enlazarla a la educación aporta un sin número de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula, así como aumentar el interés de los estudiantes.

La tecnología  da una amplia gama de herramientas donde se pueden desarrollar las diferentes formas de aprendizajes de los alumnos y sacar el máximo potencial de ellos. Donde se puede activar la participación, la interacción maestro-estudiante, conexión con el mundo real y  promover educación y conocimientos de calidad para todos.

El profesor como bien nos dice la lectura es un facilitador y no es todo en el sistema educativo, si no uno más del proceso y por ende al  asumir la tecnología como parte de su planificación no le restara  capacidad para ser mediador de  conocimiento, al contrario, los profesores pueden beneficiarse con todos los avances que trae la tecnología para ser su trabajo más atractivo y más eficiente  y más acorde con lo que demanda los tiempos.

Amis Paola Felix Delgado.

actividad dos. Te atreves a soñar?.

Actividad dos:

¿Te atreves a soñar?

Este vídeo nos da las herramientas para superarnos personalmente y enfrentar aquellas cosas que nos hacen estancarnos cuando tomamos la decisión de emprender nuevas metas. Hace que reflexionemos sobre las cosas que dejamos y logramos siendo esto nuestro pasado, evaluando nuestro futuro en cuanto a que nos gusta y que no del mismo, pero en cuanto al futuro es todo un enigma e incierto.

Generalmente desde niños nos enseñan un sin número de conocimientos, pero no nos enseñan a confiar en nosotros mismos, siendo esto nuestro primer obstáculo ante enfrentar nuestros miedos. Muchas personas se empeñan en decirnos que soñar es una pérdida de tiempo y van matando así las ilusiones… pero no entienden que para lograr las metas debemos primero soñar, llevándonos así a trabajar duro para obtener lo que nos hemos propuesto y que todo dependerá de cuanto creemos que podemos conseguirlo.

Antes de lograr lo que deseamos tenemos que conocer varios conceptos que nos ayudaran en nuestro camino de la superación, entre estos están:

      Zona de confort: es donde nos sentimos cómodos y las cosas nos resultan conocidas, sean agradables o no. Donde creamos hábitos, rutinas y comportamientos.

      Zona de aprendizaje: es la zona donde ampliamos nuestra visión del mundo. Ej. Cuando aprendemos nuevos idiomas, viajamos, experimentamos nuevas sensaciones, ampliamos nuestros puntos de vista y modificamos hábitos, etc.

      Zona de pánico o zona de no experiencia: es donde dicen muchos que nos pueden ocurrir cosas gravísimas…

      Zona mágica: es la zona de grandes retos, donde pueden ocurrir cosas maravillosas. Aquí extendemos nuestra zona de confort. 

Debemos tener en cuenta la tensión emocional y la tensión creativa, estas operan como dos fuerzas opuestas. La primera nos querrá llevar a nuestra zona de confort y la segunda nos hará avanzar al exterior, pero para avanzar necesitaremos de la motivación para que le haga frente a los miedos que se nos presenten.

Tenemos que trabajar en nuestros prejuicios para así lograr lo que nos hemos puesto como meta y creer en nosotros… determinar los objetivos para no encaminarnos al fracaso.

Antes de empezar a realizar aquello que queremos alcanzar hay que hacernos algunas interrogantes: ¿quién? ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? Y ¿cómo?  Ya que con las repuestas de estas preguntas estaremos claro hacia dónde nos dirigimos y que necesitamos.

Amis Paola Felix Delgado